Zelená škola

Slovenským školákom sa na vyučovacích hodinách spontánne tvoriť veľmi nechce, problém majú aj s vyvodzovaním samostatných záverov i s navrhovaním riešení úloh.

Ako konštatuje správa Štátnej školskej inšpekcie, ktorá v uplynulom školskom roku preverila 285 základných škôl, slovenskí žiaci sú na vyučovaní naďalej málo aktívni, majú problémy s interpretáciou, nevedia odkomunikovať svoje názory a výsledky ich práce nesú iba v malých prípadoch znaky originality či nápaditosti.

"Žiaci iba sporadicky prejavovali tvorivosť, vynaliezavosť a nápaditosť, ako aj schopnosť vyhľadávať, triediť a spracovávať informácie z rôznych zdrojov," konštatovali inšpektori pri pozorovaní na hodinách slovenského jazyka a literatúry.

Napríklad žiaci prvého stupňa základných škôl síce vedia postupovať pri riešení zadaných úloh správne, vyjadrujú sa avšak o nich iba vecne a stručne, čo môže byť ovplyvnené nedostatočne rozvinutou slovnou zásobou.

Iné však vybadali na hodinách dejepisu či zemepisu na druhom stupni. Tu sa prejav žiakov dá podľa inšpektorov považovať za ucelený, žiaci rozumejú učivu, vyjadrujú svoje postoje a emócie. Ak však majú nájsť nejakú historickú súvislosť so súčasnosťou, narazí kosa na kameň.

Podľa správy sa tiež zdá, že žiaci nám spasívňujú aj v umeleckom cítení. Slabou stránkou výtvarnej či hudobnej výchovy bola napríklad skutočnosť, že žiaci nemali priestor na vyjadrovanie vlastných názorov či prezentovanie výsledkov svojej práce. Porozmýšľať aj nad dielkami svojich spolužiakov? Pre deti dnes ťažká vec.

"Vo svojom výtvarnom prejave preukázali slabšiu úroveň umeleckého a estetického cítenia," píše sa v inšpektorskom sumári.

...celý článok.